本报记者 肖小月 李佳玲 通讯员 郭辉 游军 文/图
幸福是什么？有人说：幸福是饿了有饭吃，冷了有衣穿；有人说：幸福是能够和相爱的人长相守；有人说：幸福是一种感知能力；有人说：幸福是一个等待；益阳六中人说：幸福就是坚守理想和不懈追求。
幸福在哪里？哲学家说：幸福在太阳升起的地方；社会学家说：幸福在每个人身边；科学家说：幸福是你的创造和想象力；益阳六中人说：幸福就在我们的校园里。
校园是老师的家园，学生的乐园，师生幸福的共同体。
——校长解正军
今年的教师节之际，温家宝总理寄语：只有把中小学校长都培养成为真正的教育家，我们的教育事业才大有希望。在30年的教育生涯中，解正军曾先后把两所薄弱学校建设成“名校”。益阳六中师生说：我们的幸福正是缘于有一位专家型的带头人。
解正军的幸福观是：校长首先要为老师创造快乐幸福，老师才能给学生创造快乐幸福。当孩子把快乐幸福带回家时，每个家庭也会快乐幸福。这样才能构建和谐社会之美。
尊师重教历来是益阳六中的传统，每年的重阳节、教师节及春节等重大节日，六中校领导登门慰问退休老师已成为习惯。今年的重阳节，学校再次把20几位退休老师请回学校为他们庆祝节日。同时，听取他们合理建议，及时采纳；了解他们生活状况，给予帮助。
96岁高龄的姚弘道老人对我们说，他要感谢老解（解正军），正是学校的人文关怀，让他并不孤独，享受着幸福晚年。上世纪70年代，姚老退休后选择回离城区20多里的农村老家安度晚年。解正军上任后，得知姚老平时有读书读报的习惯，立即订阅了一份《湖南日报》和《湘江评论》亲自或派人定期送去。2009年初，解正军去乡下看望老人时发现房子已经破旧，回来和其他校领导商量后，校方出资3000元把房子修整一新。前不久，姚老参加全省老年人诗歌大赛获了奖，他像孩子一般灿烂地笑了。
80多岁的退休老师李育成文革时期被错误打成右派，平反后又遭遇婚姻失败，还有一个需要照顾的智障儿子，精神和经济状况可想而知。为了帮助他解决实际困难，解正军四处求人，给老人的儿子办了低保和医保，并免费为其提供一日三餐。如今，李育成逢人就夸：解校长是个好人。
2006年8月，解正军作为特殊人才出任益阳六中校长时，区政府为他在校内配置了一套房子。刚上任他就发现高三班主任王凤玲租住在郊外，交通极为不便。解正军毫不犹豫地把房子让给了王凤玲，自己却在校外租房居住，每天上下班都要打摩的，就这样坚持了3年，直到学校新建了房子才搬回去。
解正军就是这样用细微之处见真情的小事，帮助身边的人认识幸福、感悟幸福、享受幸福。
校园是用爱去点燃爱，用爱去激发爱，用爱去培育爱的载体。
——高二历史老师龚世华
“教育的本质就是要有爱，没有爱就没有教育。要培养好学生，最重要的就是要对学生施以爱和平等。如果你教好一个孩子，三代人都会感谢你。”六中人如是说。
33岁的龚世华老师身体是不幸的，精神上是幸福的。家族的遗传病常年困扰着她，但是龚世华依然坚守在在讲台上，为孩子们传道授业解惑。2007年重病缠身的龚世华不得不住院动手术，但她仅仅休息了2个月又重新回到校园，向学校提出的唯一条件是：要求边工作边治疗。
假期对老师而言是一份福利和惬意，或旅游放松或学习进修。但对龚世华来说却是一种痛苦。由于目前世界上还没有特效药可以完全治愈她的病症，每个假期她必须不停地奔波在长沙的医院和益阳之间来控制病情，唯有不间断治疗，在新学期开学时，她才能有精力继续给学生上课。连续多年龚世华所带班级的高考成绩，在益阳市均名列前茅，多次得到上级嘉奖。
龚世华说，老师的价值体现在讲台上，只有和学生在一起才会快乐，看到孩子们又学会些新知识，能考上好学校，这才是做老师的幸福。心中有爱，无怨无悔。
18岁的何运桃过去是不幸的，现在是幸福的。家庭的不幸使她很小就和70多岁的爷爷相依为命，祖孙俩的生活靠老人给别人放牛勉强度日。3年前，何爷爷找到学校，希望能够收下这个命运多舛的孩子。学校领导得知何运桃的遭遇后，当即决定破格录取，免除3年的全部学杂费用。就读期间，学校还为她争取到爱心人士资助。小运桃也很争气，期期被评为三好学生和学习标兵，去年被评为“湖南省洪战辉自强之星”，今年6月，她光荣地加入了中国共产党并以优异成绩考入湖南城市学院。
语文老师曾桃英的随笔诗词《幸福·家》描绘了益阳六中人的幸福蓝图：这里没有“鸟巢”，孩子们在标准的操场游戏玩耍；这里没有“帆船”，师生们在精致的艺体馆展示才华；这里没有“伊顿”，家长们对优质的教学赞叹有加。这里有千棵树万朵花，引来无数小鸟喳喳；这里一个都不能少，海纳百川有容乃大；这里是益阳六中，我们快乐幸福的家。
校园是学习知识、锻炼能力、体验生活、感悟人生的中转站。
——0908班学生秦时月
高三学生秦时月是校园里的明星：年年班级考第一，获得过校艺术节舞蹈一等奖，校文学社主笔之一……她说，初中时自己可不是现在的样子。她自嘲：过去就是一个不起眼的黄毛丫头，严重缺乏自信。“是六中培养了我，给了我展示的舞台。对我影响最大的人是班主任陈新桃老师，是她的言传身教，潜移默化让我变得勇敢起来。”
秦时月回忆，刚一入校，陈老师就建起了“班级图书馆”：发动每个同学捐一本课外书放在教室里。“图书馆”不设管理员，借阅全凭自觉，在登记薄写上书名和借还日期即可。现在“图书馆”藏书200余册，2年下来，一本书也没有少。秦时月说，这样的方式不仅是开卷有益，心怀天下，更让全班同学懂得了社会责任和担当。
另一件让秦时月记忆深刻的事情：每次放假，陈老师都会劝导学生不要带课本回家，要多和邻居聊天，锻炼沟通能力；每周看一部电影，吸收更多的课外知识。陈老师说：“高中生已经具备艺术欣赏的需要和能力，高中生活更需要艺术熏陶，电影是一种艺术，其潜移默化的功能是课堂教学的有效延伸，对学生认识人生，认识社会有很大益处。另外，我们每月还举办一次班级辩论赛，辩题紧贴同学们的思想和心理需求。这些活动不只是为了缓解孩子们的学习压力，还能让他们学习知识，从而学会自我管理、自我教育、自我成长。”
行走在武汉大学青石板路上的何娜娜，在日记里记下了在母校益阳六中成长的点点滴滴：“在追梦的路上，我不是一个人在战斗。多少次与语文老师在办公室促膝长谈，向他讨教议论文写作秘籍，作文本上升的分数，正是他的杰作；多少次英语老师把我叫到办公室，为我面批作业，她赠予我的那套书和小奖品给了我莫大的鼓励；自习课地理老师牺牲休息时间为我单独上课，让我不再惧怕人文地理……高考前，班主任李广平老师特地为我们精心挑选了一首振奋人心的歌曲——《我相信》作为班歌鼓舞士气。全班同学迈入考场的场景至今历历在目：激扬高歌，一路向前。”
矗立在校园中央、名为《飞翔》的雕塑格外醒目，六只翅膀让人感受到一种飞天的气场，益阳六中人说，它寓意着一个梦想开始的地方。
