娄底市娄星区万宝镇万宝中学  曾玮

    一、背景探讨，难点解惑

    1、研究《铁骑兵》作者的社会背景，生卒年月，出版有哪些著名的作品。

    2、掌握文中的生僻字，重点词语，逐一归纳。

    二、朗读课文，整体感知

    1、本文讲述了一个怎样的故事？（复述）

    （1）写了什么人？

    （2）写了什么事？

    2、围绕什么来展开的？（线索）

    3、回顾《铁骑兵》以离开大队的骑兵的行踪为线索。分析“铁”在原文中的含义。

    4、结构梳理，文章分为三大段，每段说的是什么？

    5、文章篇幅不长，却悬念横生，请找出文中的几个悬念，并体会这些悬念在文中的作用。

    ①开篇设置悬念：骑兵班脱离大部队，环境险恶，他们将遇到哪些危险，能否找到大部队？

    ②敌人秋季“扫荡”，骑兵又地形不熟，面临困难和危险，令人捏一把汗。

    ③夜渡河不成，那该怎么办？这河是什么河？半夜爬上一个山头，望见一座城，这城是什么城？

    三、研读全文，展开讨论

    1、一个骑兵班为什么能打乱敌人的军事部署？试从敌我两方面加以分析，并找出相应的句子进行说明。

    2、这篇散文表达了作者对八路军怎样的感情？ 

    3、对八路军的感情从哪些地方可看出？找出句子、找出词语来加以品读品析。

    四、课堂训练，深化主旨

    请同学们想象一下战士们找到大部队以后的情景，并把它写下来，200字左右。