□ 王珂

    近来，陆陆续续有很多高校开学，一年一度的迎新工作也如火如荼的展开了。一些学校积极创新，开展了许多有特色的迎新活动。比如今年，所有北京大学的新生在接到录取通知的同时，都收到一张迎新电脑游戏光碟，游戏通关后，陌生的北大校园变得熟悉。清华大学也开始为迎新“织围脖”，拍下学校各个迎新服务点的照片，发到微博平台，供新生查阅。清华招办的微博“清小华”发出清华电子地图，叮嘱新生“千万别迷路呦”。

    这些高校为迎新是颇费心思，运用现在最流行的互联网和游戏来让新生对即将入住的校园和新的大学生活更加熟悉，这些创新的方式是很值得肯定的。但新生们来读这个大学，校园可以慢慢逛，学校的制度可以慢慢看，大学不同于高中的学习方式可以慢慢学。怎样从心理上去接受自己身份的转变，怎样学会独立的生活，怎样学会单独去面对新鲜的一切，才是当务之急。

    高校要教会新生的不仅是怎样在校园里生活，更要教会他们怎样在大学这个“小社会”里生活。所以高校在迎新时最好制作一个心理指导手册，让新生能更快的从心理上真正的进入大学。比如，有些农村孩子初到大城市，巨大的条件反差会让他们行为和心理上产生强烈的不适应，他们很容易产生自卑感，高校就应提前通过引导帮助他们克服这些心理。还有一些新生初入大学，面临很多的心理迷茫、焦虑和冲突，高校引导学生解决好这些心理问题，有利于他们进入大学后健康成长。

    大学是学习文化知识的地方，更是学习做人的地方。不只是迎新，包括学生在大学的整个学习生涯，学校都应注重对学生的心理指导。必须让学生不仅有更多的知识技能，而且要具有更加独立自主的人格，具有良好的处事心理，才能真正走出校园做一个优秀的“社会人”。