望城县高塘岭镇中学 曾海琴

    “爱美之心，人皆有之。”这句名言在我家六岁女儿的身上得到了真实体现。

    六岁之前，女儿对美的感受是模糊的。就拿穿衣服来说吧，每次都是我买啥她就穿啥，既不在意衣服的式样，也不讲究色彩的搭配，有些衣服因为穿久了，甚至露出了小洞，她也满不在乎地穿着它楼上楼下跑。在她纯净的天地里，美，是一个遥远抽象的概念。

    可是六岁一过，当她背着书包跨进学校大门后，小家伙对美的意识就慢慢苏醒了。第一个显著变化就是不再按我的要求买衣穿衣。带她出门逛街，她会拉着我的手往童装店里跑，然后自作主张地去挑选喜爱的物品，衣服要那种色彩艳丽的，最好有漂亮的褶皱，或者微微翘起的荷叶边。鞋子必须有亮晶晶的装饰物点缀，要不，就是上面印有小动物图案，总之就是那种看起来比较抢眼的。她也喜欢照镜子了。没事的时候，就站在镜子前挤眉弄眼，一个人自言自语，说些让人啼笑皆非的话。比如她的眉毛像弯弯的月牙，鼻子为什么非要有两个小洞，眼睛一只长得像爸爸的，一只长得像妈妈的……更可笑的是，有时还装模作样地穿着我的高跟鞋，在镜子面前晃来晃去。再就是小家伙竟然会想着法子去弄自己那张脸了。有一次，她同班的一个小朋友来我们家玩。我在厨房做饭，她们俩关在房间里，等我做好饭，推开房门，我的天啦，两张大花脸赫然出现在我面前，眉毛用黑色的彩笔抹成了两根直直的黑炭，眼圈涂成了蓝色，活像两只熊猫眼，脸上是红一块白一块，整个样子就像舞台上的丑角。

    女儿爱美了，试图按照自己的方式去追求美，可是她对美的理解却让我陷入了忧虑。

    我该怎样去告诉小小年纪的她，什么是美的真正内涵呢？这是一个让人感觉很棘手的问题。

    有一天，小家伙叫嚷着要穿刚买的一件乳白色外套去上学，回家后，那件新衣服弄脏了，可是我没有像以往那样马上给她换下来清洗，而是第二天又让她穿着继续去上学，回家后，衣服更脏了，黑色的污点，在白色的底子上分外耀眼，可我还是没有给她换洗，到了第三天，女儿有点按捺不住了，说什么也不肯再穿着那件衣服去学校了。我问她，这不是你喜欢的新衣服吗，怎么又不穿它了？小家伙说衣服弄脏了，一点也不漂亮。我顺势又问，那怎样才能让衣服看起来漂亮呢，她说妈妈你把它洗干净了，它就美了。于是我就告诉她，就算是新衣服，如果不爱干净，不讲卫生，看起来也不漂亮，所以你要想自己变得美丽，就要做一个讲卫生爱干净的孩子。事后，小家伙倒是真爱干净了，衣服上的污渍也慢慢地少了许多。

    在女儿独特的审美标准里，爱干净讲卫生逐渐成了一个重要元素。

    后来，我又尝试着和她交流，问她如果小朋友看见爷爷奶奶叔叔阿姨就主动热情地打招呼，大家是不是很喜欢她呢，这样的小朋友，是不是很可爱。还有，在学校，老师是不是最喜欢讲礼貌的孩子，是不是认为这样的孩子最漂亮。女儿是冰雪聪明的，她也希望自己得到更多人的认可。所以，不久后，懂礼貌也慢慢纳入了她的审美范畴。

    现在，我感觉女儿对美的追求不再像以前那么狂热了，尽管有时她也穿着我的高跟鞋，站在镜子面前自我陶醉一番，但是，和以往相比，她爱干净，讲礼貌，懂事多了。

    六岁的女儿，越来越美了。