□ 孟嗣贵
日前,网友看到儿子的小学试卷后对老师判错的很多题表示强烈不解,并且一怒之下上网发帖质问:为什么小学语文会有那么的“标准”,就连题目要求“写你最喜欢的一句话”都是固定答案。
曾经有一道考题,题目是“雪融化了之后是什么?”,一个孩子答“春天”,结果被老师判定错,因为标准答案是“水”。这样的“标准答案”确实让人扼腕叹息,多么漂亮的一个答案,却被判错,“标准答案”摧毁了创新能力,由此可见一斑。
“标准答案”扼杀创新。因为所有的“标准答案”,都是建立在已知的确定的事实之上,都是过去的事情,而不是对未知事物的探索。“标准答案”的背后,是考生的命运,是命题者的权威,人人不得不向所有貌似客观公允的“标准答案”低头。这个被“标准答案”统治的世界,是一个已知的、在某种程度上而言甚至也是死去的世界,一个远离了创造和创造精神的世界。
我们不需要一个有“标准答案”的教育制度。美国教育的主旨就是培养学生独立思考的能力,美国教育灵魂有三个关键词——“独立思考”、“质疑一切”和“创造创新精神”。在美国,练习题同样也有题海,但却没有标准答案。我们来看看美国的习题,比如“基于富兰克林的论证,你会同意通过《美国宪法》吗?为什么?”每一个问题都引导你从不同角度去感知体悟学习材料,形成自己独特的认识,思考起来其乐无穷。反观我国的习题,少则少矣,但都脸孔严肃,缺乏情趣,背后都有一个标准答案。
要提升社会成员想象力,文化的更加开放和价值的更为多元恐怕是唯一出路。一个开放的社会,其想象力不该被“标准答案”所绑架,“标准”的解释权也不该被人为垄断。所以,我们的教育制度,还应该在“去标准化”方面多下功夫,大力改革,才能培养出更多创新型的人才来。