□ 孟嗣贵

    日前，网友看到儿子的小学试卷后对老师判错的很多题表示强烈不解，并且一怒之下上网发帖质问：为什么小学语文会有那么的“标准”，就连题目要求“写你最喜欢的一句话”都是固定答案。 

    曾经有一道考题，题目是“雪融化了之后是什么？”，一个孩子答“春天”，结果被老师判定错，因为标准答案是“水”。这样的“标准答案”确实让人扼腕叹息，多么漂亮的一个答案，却被判错，“标准答案”摧毁了创新能力，由此可见一斑。

    “标准答案”扼杀创新。因为所有的“标准答案”，都是建立在已知的确定的事实之上，都是过去的事情，而不是对未知事物的探索。“标准答案”的背后，是考生的命运，是命题者的权威，人人不得不向所有貌似客观公允的“标准答案”低头。这个被“标准答案”统治的世界，是一个已知的、在某种程度上而言甚至也是死去的世界，一个远离了创造和创造精神的世界。

    我们不需要一个有“标准答案”的教育制度。美国教育的主旨就是培养学生独立思考的能力，美国教育灵魂有三个关键词——“独立思考”、“质疑一切”和“创造创新精神”。在美国，练习题同样也有题海，但却没有标准答案。我们来看看美国的习题，比如“基于富兰克林的论证，你会同意通过《美国宪法》吗？为什么？”每一个问题都引导你从不同角度去感知体悟学习材料，形成自己独特的认识，思考起来其乐无穷。反观我国的习题，少则少矣，但都脸孔严肃，缺乏情趣，背后都有一个标准答案。 

    要提升社会成员想象力，文化的更加开放和价值的更为多元恐怕是唯一出路。一个开放的社会，其想象力不该被“标准答案”所绑架，“标准”的解释权也不该被人为垄断。所以，我们的教育制度，还应该在“去标准化”方面多下功夫，大力改革，才能培养出更多创新型的人才来。