要把教育办好，让人民满意，就必须先实施“三大战略”。覃业成认为，一要实施均衡发展战略。按照办学条件、师资力量、管理水平和教育质量“四个基本均衡”的总体要求，大力推进农村校舍安全工程、合格学校创建工程和城区学校扩容工程。二要实施协调发展战略。努力提升学前教育覆盖能力，积极创建省级幼儿教育先进县；努力提升职教资源整合能力，全力推进县职教中心建设步伐；努力优化普高资源配置，将四中、六中、城北中学合并新建成一所新型综合性高中。三要实施内涵发展战略。把落实教学常规作为深化课程改革的出发点和落脚点，抓实抓细课堂教学主阵地，全面提高教育质量。督促各学校完善校本教研制度和绩效考评制度，发挥绩效工资的激励导向作用，建设一批“名学校”，培养更多的“名教师、名校长”。

人民满意教育，必须有人民满意的学校和人民满意的教师来作为保证。为此，慈利县在倾力打造人民满意教育的过程中，努力提升和谐校园、人文校园、特色校园“三大品位”。

一年多来，慈利县通过切实规范收费行为，制止乱收费；维护招生秩序，坚决制止乱招生；严格按标准开课设节，坚决禁止乱补课、乱办班；高度重视校园安全，确保校园的和谐安宁。“学校是传播文化、提升人文素养的地方，应该具备浓厚的人文氛围。”为此，慈利县教育局将督促各学校从细节着手，从全局着眼，用合理的制度激励教师，用团队的力量凝聚教师，用群体的魅力感染教师，深入推进新一轮校园“三风”建设，让大家时刻感受到人文校园的无穷魅力。同时，将督促各学校结合自身实际，积极开展特色品牌建设，提升特色校园品位，树立学校品牌形象，扩大优势品牌效应，力争做到“一校一品位、一校一风格”。

让全县教师强化以身立教、奋发有为、团结合作的“三大意识”，争当人民满意的教师，是优化教育第一资源的关键所在。覃业成认为，教师首先要坚定以身立教的信念。在利益面前，既要维护自己的合法权益，又要保持平常心态，理性对待现有条件下的利益不平衡、条件不完善、机会不均等，努力做到不以教谋私，不盲目逐利。二要坚定创新进取的信念。激励广大教师踊跃投身到教育创新实践之中，促进教育内容、教学手段和教学方法的现代化。三要坚定团结合作的信念。同志间要真诚相待，以心换心；工作上要互相补台、团结共进；学校间要互相援助、共同发展，为建设教育强县奠定坚实基础。