通讯员 朱方言 向新春

4月17日，2010中国湖南张家界国际森林保护节暨湖南省生态文化节在慈利县隆重开幕。听县里几位领导介绍教育是慈利县的一大品牌、一大亮点之后，我们专门采访了县教育局党委书记、局长覃业成。

覃业成是去年3月就任县教育局局长的。经过深入调研，他深刻感受到，影响和制约慈利县教育公平的问题主要集中在两大方面：一是群众普遍关注的“择校风、择师风、择班风”等问题愈演愈烈，致使教育系统不和谐不稳定的因素难以从根本上得到解决；二是教育发展不够均衡，城乡学校之间、城区教育之间、普高与职高之间，无论是硬件设施还是软件配备都存在较大差距，优质教育资源远远不能满足广大家长的强烈需求。基于这种状况，覃业成在第一次校长会上就明确提出：“人本和谐、高位均衡、优质精品，是慈利教育今后一段时间必须遵循的发展理念。”

这一年多时间里，慈利县的教育采取了哪些过硬措施？覃业成说，在县委、县政府的坚强领导和大力支持下，我们以打造共同体、找准均衡点作为着力点，把转变教育观、消除大班额作为突破口，全力遏制“择校风、择班风、择师风”。具体来说，主要体现在三个方面：一是在改善办学条件上，打出一套“组合拳”。通过搬迁、合并和合格学校创建等方式让不同办学水准的学校同享均衡发展政策，在打造学校共同体中推进了学校硬件资源的均衡配置，有效遏制了择校风。

要把教育办好，让人民满意，就必须先实施“三大战略”。覃业成认为，一要实施均衡发展战略。按照办学条件、师资力量、管理水平和教育质量“四个基本均衡”的总体要求，大力推进农村校舍安全工程、合格学校创建工程和城区学校扩容工程。二要实施协调发展战略。努力提升学前教育覆盖能力，积极创建省级幼儿教育先进县；努力提升职教资源整合能力，全力推进县职教中心建设步伐；努力优化普高资源配置，将四中、六中、城北中学合并新建成一所新型综合性高中。三要实施内涵发展战略。把落实教学常规作为深化课程改革的出发点和落脚点，抓实抓细课堂教学主阵地，全面提高教育质量。督促各学校完善校本教研制度和绩效考评制度，发挥绩效工资的激励导向作用，建设一批“名学校”，培养更多的“名教师、名校长”。

人民满意教育，必须有人民满意的学校和人民满意的教师来作为保证。为此，慈利县在倾力打造人民满意教育的过程中，努力提升和谐校园、人文校园、特色校园“三大品位”。

一年多来，慈利县通过切实规范收费行为，制止乱收费；维护招生秩序，坚决制止乱招生；严格按标准开课设节，坚决禁止乱补课、乱办班；高度重视校园安全，确保校园的和谐安宁。“学校是传播文化、提升人文素养的地方，应该具备浓厚的人文氛围。”为此，慈利县教育局将督促各学校从细节着手，从全局着眼，用合理的制度激励教师，用团队的力量凝聚教师，用群体的魅力感染教师，深入推进新一轮校园“三风”建设，让大家时刻感受到人文校园的无穷魅力。同时，将督促各学校结合自身实际，积极开展特色品牌建设，提升特色校园品位，树立学校品牌形象，扩大优势品牌效应，力争做到“一校一品位、一校一风格”。

让全县教师强化以身立教、奋发有为、团结合作的“三大意识”，争当人民满意的教师，是优化教育第一资源的关键所在。覃业成认为，教师首先要坚定以身立教的信念。在利益面前，既要维护自己的合法权益，又要保持平常心态，理性对待现有条件下的利益不平衡、条件不完善、机会不均等，努力做到不以教谋私，不盲目逐利。二要坚定创新进取的信念。激励广大教师踊跃投身到教育创新实践之中，促进教育内容、教学手段和教学方法的现代化。三要坚定团结合作的信念。同志间要真诚相待，以心换心；工作上要互相补台、团结共进；学校间要互相援助、共同发展，为建设教育强县奠定坚实基础。