石门县雁池中心学校 覃业彦

最近，笔者从网上看到这样一则引人深思的短文：在某车间的一个角落，工人需要爬上爬下，因此放置了一个活动的梯子。用时，就将梯子支上；不用时，就把梯子移到拐角处。为了防止梯子倒下砸人，车间管理人员特地在梯子旁边贴上标语“请留神梯子，注意安全”。然而有一天，一位专家在参观车间时，看到梯子的摆放和旁边的提示，便建议将提示修改为“不用时，请将梯子横放”。一个新的条幅挂上了，多年的习惯也随之改变，谁用完梯子都自觉地把梯子横放在原处。

两个条幅都显示出管理者对安全工作的高度重视。不同的是，第一个条幅是出于一种提醒，第二个条幅则提出了解决方案，并将安全隐患消除在萌芽中。孰优孰劣，不辨自明。这则故事，对学校安全教育工作具有一定的启示作用，也很值得学校管理者学习与借鉴。

如今，学校的安全教育工作越来越受到人们的重视。为了加强安全工作，学校专设安全办公室，配备专门的安全员，写标语，搞活动，开讲座，安全教育开展得如火如荼。主管部门对学校的安全工作更是定期不定期地检查，对安全教育情况进行评估与监测。

但是，这样的安全管理却往往存在于材料档案，存在于标语口号。真正的安全教育需要从实际行动上下工夫。学校管理者不仅要告诉学生为了安全不能如何做，还要告诉学生为了安全应当如何做。

有了这样的管理理念，管理者可以将楼梯的标语“不准打闹，不准推挤”改为“小心慢行，请靠右行走”；将食堂的水池边的“小心地滑”撤去，铺垫一条防滑布……如此，将安全隐患消除在萌芽中，让学生在无形中远离隐患，这才是学校安全管理的最高境界。