最近，怀化学院副校长周小李教授《高校思想政治教育“情商”——亲和力研究》一书出版。这是8年来，作者践行习近平总书记“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”指示精神的成果，是她对马克思主义理论研究的认识升华，更是她多年讲授高校思政理论课的经验总结、深入青年大学生进行思想政治教育的体会集纳。
这部20多万字的著作中，让人感受到的是信仰坚定的力量，实践创新的精彩，更感受到一位师者的“真”“情”“实”“意”。
这是一部求“真”的书
周小李教授曾任湖南第一师范学院马克思主义学院院长，是湖南省青年社科“百人工程”学者，主持国家级、省部级项目10余项，出版专著3部，发表学术论文50多篇。
在“高校思想政治教育‘情商’——亲和力研究”中，她“因事而化”，即坚持马克思主义立场，深刻阐述人文关怀和生命关切是思想政治教育的内在规定，从而以亲和力去关注大学生实际需求，解决学生实际问题。
“因时而进”，即一切从实际出发，深入把握时代脉搏，把党的创新理论最新成果运用到提升高校思想政治教育亲和力的研究中，使思想政治教育焕发出时代的魅力。
“因势而新”，即围绕立德树人根本问题，优化亲和力强的高校思想政治教育内在格局，打造充满亲和力的高校思想政治教育主体，引导学生跟上“事、时、势”的变化。
她认为，亲和力者要有坚定的信仰，高尚的操守，这样的亲和力教育才能让学生产生共鸣。因此，思想政治教育亲和力建设必须坚持政治性原则，确保教育方向正确、内容正确。思想政治教育要追求真理，亲和力教育则是追求深刻朴实的真理，这样更具感染力和号召力。
这是一部深“情”的书
周小李教授是首届全国黄大年式教师团队负责人，曾获湖南省优秀教师、徐特立教育优秀教师奖、思想政治理论课教学能手等荣誉。
她执教25年，从普通教师、学院院长到学校副校长，没有离开过高校思政战线。
作为一位理论研究者，她深谙教育的本质。其新作旨在为提升高校思想政治教育的亲和力提供理论支持和实践指导，增强吸引力和实效性，确保高校思想政治教育之树生命力常青。这对落实立德树人根本任务具有重要的理论意义和现实意义，字里行间充满她的家国情怀、传道情怀和仁爱情怀。
她以一位师者的情怀，在做理论研究，努力探索亲和力教育的丰富内涵和理论依据，交互性、渗透性和复杂性的特点，以及提升亲和力的内存机理和运行规律。通过亲和力教育，满足学生成长需求，增进教师职业幸福，促进思政学科发展，培养担当民族复兴大任的时代新人。
这是一部务“实”的书
周小李教授是全国高校思政课名师工作室和湖南省高校思政课名师工作室负责人，也是教育部高校思想政治工作中青年骨干教师项目负责人和湖南省“中青年思政教育杰出人才”。这些项目和荣誉，是对她在思想政治教育领域的专业能力和实践经验的高度认可。
25年来，她在思想政治教育领域的思想和行动，成果和经验，都在《高校思想政治教育“情商”——亲和力研究》一书中得到体现。
该书坚持问题导向，针对高校思想政治教育亲和力缺失的问题进行深入探讨，提出有效的解决策略。
该书坚持理论与实践结合，不仅阐述亲和力的理论基础，还结合高校思想政治教育的实际，提出提升亲和力实现的具体路径。
该书坚持系统分析，从高校思想政治教育亲和力的内涵、特征、构成要素等方面进行全面而细致的解析，构建了完整的理论体系。
该书注重实效性，强调提升思想政治教育亲和力和针对性，以满足学生成长发展需求和期待，注重教育的实际效果。
这是一部创“意”的书
2020年8月，周小李教授被评为“湖南省首届教书育人楷模”。所有的报道都聚焦在她打破传统思维、创意思政活力上。
她提出“讲台变‘舞台’，让思政课‘潮’起来”。大胆地在思政课堂上尝试艺术化教学方式，将情景剧、歌舞剧、辩论赛、相声等各式各样的艺术形式搬上讲台，深受学生喜爱。又提出并践行“艺术思政润乡村”行动，带领团队积极投入乡村文化振兴事业，为怀化沅陵马家村、麻阳新溪村等10多个乡村的文化提质改造作出了较大贡献。
她提出打造“活色生香”大思政课堂，构建思政理论课堂、校园思政课堂、社会思政课堂、网络思政课堂“四维一体”的高校大思想政治工作格局，建立贯穿大中小学各学段的“大思政课”育人平台，成果丰硕。
多年的创意思维和创新实践，就像是在播种和耕耘，《高校思想政治教育“情商”——亲和力研究》则是她的收获。
这部书创意创新之处在于它的时代性和实践性。它紧密结合新时代大学生的成长发展需求，体现了鲜明的时代特征。同时，不停留在理论层面，探讨提升高校思政教育亲和力的实践途径，以增强吸引力和时代感。
最难能可贵的是，探索建构了“高校思想政治教育亲和力生成与提升的运行规律流程模型”，把高校思想政治教育从单向散状灌输向集约平等对话转变，从而显著增强教育的感染力和吸引力，提高其针对性和实效性。
（游振华 侯 婷）
