彭国军 王 珊 曾文文
【调查主题】
“就业与升学并重”是新时代我国中职教育创新发展的方向，也是中职学生向上发展的刚需。面对生源基础差、优秀人才“招不进”“留不下”、社会认可度不高等难题，中职学校如何在“升学”这条跑道上跑出好成绩？
【发现样本】
在衡阳及全省近10余年的中职教育发展史上，衡阳铁路运输职业学校(以下简称“衡铁运校”)是一所传奇的学校。因为在很多人看来，该校最善“点石成金”，进了这所学校的学生，大都能梦想成真。
以今年为例。对口高考，衡铁运校带领学生实现“最强逆袭”：徐旭东等9名学生上本科录取分数线，其中，来自江西抚州市的徐旭东3年前进校时中考成绩只有560分，今年以590分超本科录取分数线74分，全省排名第57名，被湖南师范大学录取；谭衡岳进校时中考成绩只有737分，今年以580分超本科录取分数线64分，全省排名第87名，被长沙理工大学录取；来自广东东莞市的刘建星，进校时中考成绩只有495分，今年以574分超本科录取分数线58分被湖南工业大学录取；宋珍进校时中考成绩只有661分，今年以606分超本科录取分数线37分被湖南科技学院录取。在3月的单招考试中，该校700余名学生已被优质高职院校录取，实现“本科升学”“专科升学”“双丰收”，“大学梦”“名校梦”在这里变得触手可及。
数据显示，自2012年创办以来，衡铁运校始终坚持特色办学、精准教育，历届毕业生95%以上升入优质高等院校，持续创造了“低进高出、高进优出”的教育奇迹，学校获评“衡阳市教育教学质量先进单位”，连续6年获评“衡阳市优秀学校”,形成了中职学生升学成才的“衡铁运校样本”，被业内称为优质升学的样板。
【一线调查】
学校靠什么“脱颖而出”？
办“人无我有、人有我优”的高质量教育
走进衡铁运校，环境清幽，绿树成荫，鸟语花香。标准化的塑胶跑道、足球场、篮球场、排球场，先进的音乐室、舞蹈室，全天候开放的阅览室、图书角，随时可见的警言励志名句，无不展现出这所学校的蓬勃生机与活力。
操场的国旗台边，一截1:1仿真动车组尤为引人注目。衡铁运校董事长王昶明告诉我们，学校以“铁路运输”为特色，历年毕业生中被湖南“三铁”（湖南铁道职业技术学院、湖南高速铁路职业技术学院、湖南铁路科技职业技术学院）录取的，占了“半壁江山”。
“制造业崛起需要大国工匠。衡铁运校致力打造人无我有、人有我优的高质量中职学校，让学生就业有能力、升学有优势、发展有通道。”王昶明说。
何谓“人无我有、人有我优”？
体现在对口升学的“唯一性”上——衡铁运校是目前湖南省唯一一所铁路中职学校，也是湖南省唯一一所为铁路大专院校直接输送人才的中职学校。近年来，共为湖南铁路科技职业技术学院等铁路高职院校输送了数千名人才，受到了铁路高职院校的认可和一致好评。
体现在专业教育的“精准度”上——衡铁运校围绕需求开设专业、建设师资、开展合作、深化教研。目前，已开设铁道运输管理、机电技术运用、电气化铁道供电、铁道通信信号等轨道交通特色专业，同时拥有幼儿保育、药品食品检验、船舶机工与水手等热门专业。与广州铁路职业技术学院、湖南铁道职业技术学院等多所铁路高职院校合作办学。
体现在办学模式的“创新性”上——衡铁运校建立了创新教育研究中心，打造了“智胜学校”“智胜云课堂”等创新教育品牌。今年7月5日，衡铁运校又与湖南师范大学工程与设计学院（职业技术学院）合作，正式成为该校的教育实习基地，此举促进了双方人才培养与教育教学实践，为学生提供了更优质升学渠道、更广阔发展空间。
师资“老大难”问题如何解决？
培养“专心、专注、专业”的高水平教师团队
正值暑假，其他学校的老师还在休假，衡铁运校礼堂里却坐满了老师。一场由祁阳职业中专副校长章远带来的《中职学校教学与管理》讲座正在开讲。
“不止章远，这次学校请来的还有全国优秀教师、全国五一劳动奖章获得者、衡阳市中小学数学学科带头人胡鸿军，湖南省楚怡教学名师、湖南省楚怡名班主任团队成员杨军，全国知名德育专家涂俊礼等各个领域的名师（名校长）。”衡铁运校党建指导员黄章省告诉我们，为了给老师们充电，学校下大力气特意组织了这次培训，培训对象是全校的管理层、任课老师和班主任，时间持续一周，内容涵盖教育教学前沿动态（职业教育发展形势），师德师风建设，班主任能力提升，教师教学能力，教育科研、如何应对职教高考及学校制度文化建设等各个方面。
“有高度、有深度、有广度，让人受益匪浅”“老师们的教学方法实战性很强，以后教学和学生管理工作更有方向感了，也更有信心了”……学员们纷纷表示收获满满。
“像这样的培训，衡铁运校每年要开展好多次。”黄章省介绍。
民办中职学校普遍面临老师“难招进、难招好、难留住”的问题。衡铁运校把“引培并举、培养为主”作为破题之道，把“名师工程”作为教师培养的核心工作。每年，董事会安排100万元培训专项经费，并在大会上宣布“培训费没用完要追究校领导的责任”。
学校积极组织老师参加省培、国培，开展师徒结对，通过走出去、请进来等多种方式帮助年轻老师尽快成长，打造具有“匠人”与“专家”双重身份的教师。目前，学校已有正高级教师2人、副高级教师16人、双师型教师31人、省、市优秀教师28人、市级骨干教师建设团队2个、市级劳模1人，形成了一支名师引导、骨干示范、德艺双馨、结构合理的教师队伍。
“老师们的教学方法很好，尤其是专业老师胡亚克的课，幽默有趣，每个知识点都让我们听得懂，我们很喜欢。”学生徐旭东说。3年前他进入衡铁运校时，中考成绩只有560分，在老师们的精心指导下，他在今年的对口高考中考了590分，超过本科录取分数线74分，全省排名第57名，被湖南师范大学录取。“这是我以前想都不敢想的事情！”徐旭东坦言。
类似的故事还发生在学生秦红身上。一年前，她数学模拟考还只能拿到20多分，一年之后单招考试考出了120分的满分。她的数学老师是人称“传奇教师”的王素梅。王素梅不仅对考纲、真题研究得透、把握得好，还利用中午或下班后的休息时间对学生进行分层辅导。精益求精的精神似一把火点燃了学生学习的激情。再难的知识在她的点拨下总能变得易懂，学习再困难的学生在她的指导下都能获得提升。2022年她带的学生，就有4个数学打满分（120分），有12个数学100分以上。
湖南省职业技能专家、双师型教师汪琴；衡阳市骨干教师、市优秀教师刘璐；还有任教班级参加全省公共基础课普测，人均分、合格率、优秀率均列全省前茅的数学教师肖梅芳、张雅莉，英语教师刘霞、宋涵源……像这样让每一位学生都能“发光”的老师在衡铁运校还有很多。正是他们用心教学、潜心耕耘，“以一朵云推动一朵云、以一个灵魂唤醒一个灵魂”，为学生们铺筑了一条广阔的追梦之路。
教学质量如何保障？
打造“精讲、精练、精彩”的高效课堂
课堂是教学的主阵地。要提高教学质量,就要优化课堂教学。
如何优化课堂教学？衡铁运校分管教学的副校长田建初有清晰的思考：“要追求高效课堂，确保有效课堂，避免低效课堂，杜绝无效课堂。具体做法就是三不讲、三必讲。‘三不讲’——是学生已经会了的不讲，学生自学就能会的不讲，老师讲了学生也不会懂的不讲；‘三必讲’——就是涉及重点、难点、易混点的必须要讲。”
打开电脑，进入“智胜云课堂”，可见语文、数学、英语、物理四大学科的线上课程，共190个学时。随机点开一堂课，资深教师围绕该节所需掌握的知识点、能力点展开，构思精巧、讲解翔实、丝丝入扣、引人入胜——这是去年衡铁运校专门为参加单招考试的学生录制的精品课。
田建初告诉我们，为了满足学生多元化学习需求，衡铁运校在全校四大基础学科中各挑选出5名最优秀的教师，组成“优质课堂教研小组”，集体备课、反复打磨，确保每一节课都是精品。
“智胜云课堂”一经推出，就得到了师生们的一致青睐。学生在复习中，哪里不懂，反复多次听、随时随地听；年轻老师对照学习、取人之长补己之短；学习效果和课堂质量双双提升。
线上课堂谋创新，线下课堂磨品质。
为了提高教师的整体“实战”水平，衡铁运校开设“练兵场”，实行覆盖全校的听课评课活动。校领导及中层以上干部，每学期听课40节；老师每学期听课至少10节。同时，全校常态化上“公开课”“汇报课”“一师一优课”，每周一节，各组轮流来。主讲老师就上平时给学生上的课，全校老师都来听，同一学科的听专业，不同学科的听常规。听完课后当场评课，一针见血，评优点、也讲不足。通过真讲、真听、真评，以点带面提高整体教学水平。
有集中训，也有日常巡。
为了保障平时的教学效果，学校成立了督导室，遴选了督导专家，分别针对管理层、教师和学生，督政、督教、督学。在教学方面，通过推门听课、地毯式巡课、定时视频查课、向学生问课等形式，找问题、改教风、促发展。
一系列创新举措，激发了“比学赶超”“争创一流”的劲头，老师们按照“六认真”要求，认真备课、认真辅导、认真上课、认真考核、认真布置批阅作业、认真组织课外活动，以课堂外“一百分的努力”确保课堂内“一百分的效果”。一节节精讲、精练、精彩的高效课堂，为学生们打开了一扇扇知识能力之门，也成就了衡铁运校在同类学校中首屈一指的教学质量。
学校参加湖南省中职学校公共基础课普测连续四年平均分、合格率、优秀率名列全省前茅，专业技能竞赛与专业技能抽查成绩均列全市中职学校前列，被业内称为优质升学的样板。学校名扬省内外，每年都会有大量的省外学生前来就读。近年来衡铁运校每年招生人数均保持在1200人至1300人的基数，学生总人数一直稳定在3500余人左右，已成为衡阳市规模最大的中职学校之一。
在国家职教改革的东风下，衡铁运校正向着升格为专科院校的目标全速进发。
【调查启示】
在职业教育前途广阔、大有可为的时代背景下，中职学校要脱颖而出，就要办出特色、内涵、高质量。与其与千军万马挤“独木桥”，不如在“细分领域”上多下苦功，做精做优做出特色,扬帆领航。
衡铁运校正是以精准的办学定位、科学的培养模式、精干的师资团队，铸就了“人无我有、人有我优”的教学质量，打破了很多“不可能”“没想到”，让学生收获了“想都不敢想”的精彩，持续创造了“低进高出、高进优出”的教育奇迹，赢得了“升学在衡铁运校”的金字招牌。
在全面建设社会主义现代化国家新征程中，我们不仅需要高素质科研人才，也需要高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，需要像衡铁运校这样“点石成金、琢玉成器”的培育摇篮。
