本报讯（记者 刘银艳）“在康复训练室，我们亟需等待爱心人士认领的是需要购买大量的教具，初步预算是每间训练室需购买约2万元的教具。”6月26日，湖南生命树儿童融合教育基地刘晨蕾校长告诉记者，自闭症儿童对概念性的、抽象的东西理解很困难，而视觉提示对他们来说就要好很多，这就需要大量的教具帮助他们来认知、理解，“要把风变得看得见。”

    刘晨蕾坦言，自己是一名自闭症儿童的妈妈。经过她的不间断的康复训练，其中包括带着儿子久久到北京一家专为自闭症孩子设计的康复训练机构进行了为期一年的康复训练。久久的变化很大，他学会了控制情绪，别人喊他会答应，还能主动用言语沟通。

    刘晨蕾深深感到，很多自闭症儿童的家庭，并没有能力把孩子送到北京、青岛这些康复训练手段更好的城市。她决定自己在湖南创办一家专业的儿童康复机构，让湖南的孩子在家门口也能接受更好的康复训练。

    据介绍，自闭症之所以成为当前康复教育热点话题，除了自闭症患病率显著增高、影响人群甚广之外，经研究发现，在智障、脑瘫、自闭症这三大类由神经系统异常引起的残疾性疾病当中，自闭症患者最有抢救治疗和教育训练价值，两个同样程度的自闭症儿童，治与不治、教与不教、练与不练，对孩子最终结果的影响会完全不同：一个成年后可以有着独立生活学习和工作能力，另一个则可能需要父母家人或社会一步不离地终身照料，成为在社交和智力方面的双重残疾。