桦华是五年级的学生，最近半年成绩在班里经常排进“倒数”，成为老师和同学眼中的“差生”。父母心急火燎地找专家咨询，这才知道桦华是典型的学习障碍。

“差生”错过治疗恐变“废人”

父母发现孩子沦为“差生”，特别是处在班里排名倒数5位的范围内，就要意识到孩子可能有学习障碍，要特别留意观察以及向老师了解孩子有无如下表现：上课听讲左耳入，右耳出；手眼配合差，动作不协调；注意力难以集中，阅读老跳行等等。

5-12岁，是治疗学习障碍的最佳时机，一旦错过，学习障碍将耽误孩子终生。按照学习障碍最保守的发病率5%估计，社会上患者的绝对数量庞大，持续到成年者并不少见，成为老百姓俗话所讲的“废人”——老板交给的事情，别人一个晚上能完成，他们三天都搞不定；只会说，不会做，实际动手能力差；即使从事体力劳动，也显得特别笨拙，老是打烂东西……很多人甚至会滋长反社会行为。

规范治疗应持续两年以上

首先是要坚持把孩子送去做治疗。除了大夫系统地对患者的视觉、听觉、语言、注意力、感觉统合等方面进行专门训练，还有心理辅导。有些父母看到孩子稍有好转，便停止治疗，但孩子不久就会故态复萌，规范的治疗应持续两年以上。

在治疗训练之外，家长可训练孩子读绕口令提升语言能力；让孩子朗读课文，留8-10分钟做问答，提升视觉能力；利用社区的健身设施进行每周2次的锻炼，如双杠、平衡木等，能提升感觉统合能力。

龙山